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    不对！

    江深发现不太对劲儿。

    万一真挑了化学、物理和生物，鉴于有语文的前车之鉴，他又该担心其他的了。

    比如——

    化学大拿盛海菱，忍不住做起了试验，在她大胆的尝试和创新之下，成功制作出了威力巨大的生化武器，湮没了整个世界……

    物理大手子盛海菱，对新科技起了浓厚的兴趣，在不断的探索之下，她成功炸掉了整所智慧学校……

    生物专家盛海菱，对正常人和感染精神病人的区别起了探究之意，于是，学校的师生尽失，整个学校空空如也，因为都被她当做实验对象了……

    一想到这些，江深便不自觉的打了个寒战，觉得这些选项也好不到哪儿去。

    一点儿都不香！

    毕竟这些事情，如果安在盛海菱身上，是真的有可能发生的，毕竟她思想如此古怪多变，谁也猜不透。

    江深自认有时候能压制住她，但偶尔也会被她反压制，百密一疏，就算平时防备得再好也没用。

    思来想去，江深发现，安放在盛海菱身上最安全的知识，竟然是数学！

    因为数学大都是理论知识，是一切科目的基础，各种数学猜想就算再难，平时自己运算就行了，大概率不会用到危险性实验。

    应该不会殃及大众生命安全……

    但数学，已经被他大意之下，轻率的交给了大个子……

    江深：“……”

    后悔了，现在该怎么办？

    “小段，问下能把那些知识从他们身上拿回来不？”随后，江深充满希望的看着段老师。

    段老师不懂江深的希冀与迫不及待，认真的摇了摇头。

    “不能，因为他们不是我。”

    他能吐出来，也是因为他的规律特殊，并非所有人吃掉知识都能有这作用。

    就连当初学校的其他老师，吃了就吃了，让他们吐出来，也断无可能。

    他只能赋予，不能回收。

    而且这些被赋予的人，也只能通过教导的方式授予他人，而无法直接给予。

    江深失望不已。

    这样看下来，语文貌似是除了数学之外，最适合盛海菱的科目了？

    因为语文起码也只能嘴上说说，不会有什么大型杀伤性举动的可能发生，这大概就是不幸中的万幸了……
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